#6 He visto los libros de texto y son irrisorios. Y sobre materias como matemáticas o historia, mejor ni hablar. No sé a qué escuela fuiste tú, pero a la que yo fui se empezaba a estudiar historia a los 8 años y la regla de tres a los 9-10. Ahora hay chavales de 14 que no entienden de porcentajes y de historia mejor ni hablemos.
En cuanto a las matemáticas su uso va más allá de saber hacer cuentas. Existe una relación directa entre el pensamiento matemático y el pensamiento crítico, que hacen que saber como se hace una raíz cuadrada pueda ser precisamente muy útil para entender conceptos más complejos. Hay dos libros que hablan al respecto, uno es Economia emotiva escrito en italiano y el otro es Innumeracy: Mathematical Illiteracy and its Consequences escrito en inglés. No sé si estarán traducidos al castellano o a algún idioma que hables.
Saber matemáticas es fundamental para entender muchos razonamientos y conceptos de otras materias. Y no hablo solo de las operaciones básicas de sumar, restar, multiplicar, dividir, polinomios y ecuaciones, sino de otro tipo de operaciones como las raíces cuadradas o las derivadas.
#9 debiste ir a una escuela de superdotados si con nueve años te enseñaron la regla de tres cuando a esa edad están empezando a enseñarte las tablas de multiplicar. ¿Historia a los ocho años? A esa edad todavía estás aprendiendo a leer, y las ciencias sociales se orientan a enseñarte un poco de geografía, las instituciones, y poco más.
Claro que habrá chavales de catorce años que no saben hacer la O con un canuto. Yo hablo de mi experiencia en la EGB y de lo que estudia mi sobrina de diecisiete años, y te aseguro que no tiene nada que envidiarle a lo que estudié yo en el instituto. Otra cosa diferente es que el nivel de exigencia sea menor, que doy fe que lo es.
En su caso particular solo veo dos carencias graves: historia de la música e historia de la filosofía. Ahí está mucho peor. Pero por ejemplo en tecnología ha estudiado cosas muy por encima del nivel que a mí me dieron
#10 ¿Las tablas de multiplicar con 9 años? En la EGB las tablas de multiplicar las empezabas a aprender en segundo, junto con las divisiones más simples. En tercero (8 años) se esperaba que dominases la suma, resta, multiplicación y división. a partir de ahí empezaban con 9 años las ecuaciones de primer grado y con ellas los porcentajes, más adelante venían las ecuaciones de segundo grado, los binomios, polinomios y demás.
Antes con 6 años ya tenías que saber leer, hacías dictados y tenías horas de lectura obligatorias cada semana. Los primeros libros de lectura de Senda son de primero de EGB, cuando los niños tenían 6 años, o sea que sí, se esperaba que supieras leer a esa edad.
La historia la empezabas a estudiar en lo que se conocía como el ciclo medio (tercero de EGB con 8 años). De hecho en el ciclo medio (tercero, cuarto y quinto) y superior (sexto séptimo y octavo) ya tenías 4 horas semanales de ciencias naturales y 4 horas semanales de ciencias sociales (busca libros de Santillana o Anaya de estas materias de la EGB que los encontrarás a mares, te dejo dos enlazados). Las ciencias naturales eran una mezcla de física, química, geología y biología. Las ciencias sociales una mezcla de geografía e historia. A veces dabas un trimestre de geografía y dos de historia o uno de historia y dos de geografía.
Y en cuanto a lo que se estudia en el instituto, en fin. Los libros que he visto son un auténtico poema. Algunos tienen un nivel de ciclo medio de EGB siendo generosos.
No sé a qué colegio fuiste tú. A lo mejor era una puñetera mierda. Te aconsejo que busques libros de texto porque o tu colegio no valía para nada o tienes lagunas de memoria importantes.
En cuanto a tecnología, no te puedo decir hasta qué punto está mejor ahora que antes. El nivel sigue siendo muy desigual y viniendo de una familia donde casi siempre hubo un ordenador y cultura tecnológica a mi acceso no puedo ser totalmente imparcial. Sobre todo porque la tecnología de entonces era muy diferente a la actual, lo cual hace difícil la comparación y porque siempre he tenido la sensación de que depende mucho del profesor que te dé, puesto que siempre fue considerada una maría, antes y ahora.
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En cuanto a las matemáticas su uso va más allá de saber hacer cuentas. Existe una relación directa entre el pensamiento matemático y el pensamiento crítico, que hacen que saber como se hace una raíz cuadrada pueda ser precisamente muy útil para entender conceptos más complejos. Hay dos libros que hablan al respecto, uno es Economia emotiva escrito en italiano y el otro es Innumeracy: Mathematical Illiteracy and its Consequences escrito en inglés. No sé si estarán traducidos al castellano o a algún idioma que hables.
Saber matemáticas es fundamental para entender muchos razonamientos y conceptos de otras materias. Y no hablo solo de las operaciones básicas de sumar, restar, multiplicar, dividir, polinomios y ecuaciones, sino de otro tipo de operaciones como las raíces cuadradas o las derivadas.
Claro que habrá chavales de catorce años que no saben hacer la O con un canuto. Yo hablo de mi experiencia en la EGB y de lo que estudia mi sobrina de diecisiete años, y te aseguro que no tiene nada que envidiarle a lo que estudié yo en el instituto. Otra cosa diferente es que el nivel de exigencia sea menor, que doy fe que lo es.
En su caso particular solo veo dos carencias graves: historia de la música e historia de la filosofía. Ahí está mucho peor. Pero por ejemplo en tecnología ha estudiado cosas muy por encima del nivel que a mí me dieron
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Antes con 6 años ya tenías que saber leer, hacías dictados y tenías horas de lectura obligatorias cada semana. Los primeros libros de lectura de Senda son de primero de EGB, cuando los niños tenían 6 años, o sea que sí, se esperaba que supieras leer a esa edad.
www.todocoleccion.net/libros-texto-segunda-mano/senda-1-libro-basico-l
La historia la empezabas a estudiar en lo que se conocía como el ciclo medio (tercero de EGB con 8 años). De hecho en el ciclo medio (tercero, cuarto y quinto) y superior (sexto séptimo y octavo) ya tenías 4 horas semanales de ciencias naturales y 4 horas semanales de ciencias sociales (busca libros de Santillana o Anaya de estas materias de la EGB que los encontrarás a mares, te dejo dos enlazados). Las ciencias naturales eran una mezcla de física, química, geología y biología. Las ciencias sociales una mezcla de geografía e historia. A veces dabas un trimestre de geografía y dos de historia o uno de historia y dos de geografía.
traperiadeklaus.es/libro/anaya-ciencias-sociales-3-egb-tdk800-655380
www.todocoleccion.net/libros-texto-segunda-mano/ciencias-naturales-3-e
Y en cuanto a lo que se estudia en el instituto, en fin. Los libros que he visto son un auténtico poema. Algunos tienen un nivel de ciclo medio de EGB siendo generosos.
No sé a qué colegio fuiste tú. A lo mejor era una puñetera mierda. Te aconsejo que busques libros de texto porque o tu colegio no valía para nada o tienes lagunas de memoria importantes.
En cuanto a tecnología, no te puedo decir hasta qué punto está mejor ahora que antes. El nivel sigue siendo muy desigual y viniendo de una familia donde casi siempre hubo un ordenador y cultura tecnológica a mi acceso no puedo ser totalmente imparcial. Sobre todo porque la tecnología de entonces era muy diferente a la actual, lo cual hace difícil la comparación y porque siempre he tenido la sensación de que depende mucho del profesor que te dé, puesto que siempre fue considerada una maría, antes y ahora.