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rogero
#2 Si escuchases la entrevista a Olga Carmona, especialista en ello, verás que es justo al contrario. Es más, como ella dice, la no detección a tiempo es cuando les lleva frustraciones e incluso patologías severas. La calificación no es que al alumno le pongan un pin, como que es altas capacidades, conlleva cambios en el modelo educativo y de aprendizaje. Ellos no son niños con un pensamiento o desarrollo normotípico, por lo que la educación convencional les termina aburriendo y son carne para el fracaso escolar.
Yo desde que he dado con esto estoy más tranquilo, porque ya se el por qué de ciertas actitudes, y lo mejor, como poder tratarlas ahorrando gran sufrimiento.

Supongo que cuando te toca de cerca piensas diferente.
3    k 77
inconformistadesdeel67
#3 Recuerda en qué trabajo, no me gusta decir cosas por decir. Sé que puede haber equivocaciones, y eso puede ser determinante para la vida de una persona, en un momento dado. Cuando el diagnóstico es acertado, pues bien.
1    k 39
rogero
#5 Se tu primo el psicólogo, pero no se en que trabajas tu :-P
No digo que hables por hablar, solo que no es un problema que te toca de cerca. Evidentemente a los 43 años, como este caso, no es más que curiosidad. En un niño, con todo su futuro por delante, es determinante.
1    k 37
AshMostaza
#7 No?, pues... jajajajaja

Ahora eso te lo averiguan ya en primaria, en nuestra época no se preocupaban ni en saber si el niño es disléxico. Y es lo primero que miran cuando ahora tienes problemas en ciertas asignaturas. En mi época al entrar en el instituto privado al mes nos hicieron los test (un monton, y fue casi 1 dia entero de clase) a todos.
1    k 40
rogero
#8 Como con todo y por desgracia, depende del centro educativo ...
2    k 57
inconformistadesdeel67
#7 Está bien, pero sí me toca de cerca por mi trabajo. Tenemos que tener en cuenta los diagnosticados de altas capacidades en nuestras programaciones. :hug:
2    k 57
rogero
#9 Pues entonces tu mismo me das la razón, ¿Las programaciones son las mismas para los alumnos normales, los TEAs o los AACC?
1    k 37
inconformistadesdeel67
#10 No, no lo has entendido. Digo que en las programaciones tenemos que incluir un plan específico para alumnos diagnosticados de altas capacidades.

Imagínate si diagnostican a un @Elmo en altas capacidades. xD

Edit.: Sorry, estabas preguntando, pues eso.
2    k 59
AshMostaza
#12 Pues altas capacidades como el del articulo no, pero Mi CI supera los 120 y la media es de 100.
Eso si, seguro que mas inteligente que tu, seguro, pero bueno, no es dificil. Eh futuro suegro?
1    k 40
BLUESS
#12 Aquí hay más de uno que se cree con altas capacidades, no diremos nombres porque además son altamente susceptibles.
2    k 60
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