Porque sus maestros están más preocupados por Sumar que por ellos.

¿Por qué el alumnado español sigue sin progresar en comprensión lectora?

#3 Juan_Nervion

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#5 inconformistadesdeel67

#3 El golpe me ha ido justo donde la armadura protege mejor, así que no has conseguido dañarme.

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#15 Hynkel

#5 ¿Y si hablamos de las multiplicaciones?

Qué bien me sentaron aquellas sesiones de cálculo mental todas las mañanas en 3º de EGB... Y esto ya son batallitas del Abuelo Cebolleta.

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#16 inconformistadesdeel67

#15 Jeje, yo tuve una maestra que nos preguntó las tablas de forma aleatoria en 3° EGB, a quien se sabía todo lo que le preguntase le daba un bocado de una onza de chocolate. Adivina: ¿lo probé, o no?

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#17 Hynkel

#16 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1 .

Y el profe nos riñó un poco porque intentamos hacer la cuenta mental entera en vez de ver las cancelaciones.

Good times...

_{Tú te pusiste hasta el culo de chocolate, pillastre.}

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#18 inconformistadesdeel67

#17 Lógica la riña, amigo. La matemática siempre busca el camino más corto.