De la desaparición de la regla de tres al análisis sintáctico: críticas y posibles soluciones a los currículos de la ESO

Los nuevos currículos de la Lomloe han levantado ampollas entre parte del profesorado por no concretar los contenidos a enseñar en clase; algunas personas implicadas en su desarrollo creen que las críticas remitirán cuando los docentes sean formados