#4 Exacto, señalar, aún así, que existen los programas para alumnos con altas capacidades (está contemplado en la ley, en lo que se refiere a la atención a la diversidad). El problema es que no se disponen de los medios más adecuados, es decir el profesor, o profesora, de alguna asignatura puede detectar y proponer que se evalue a un alumn@ por altas capacidades, y el orientador, u orientadora, se encarga de esa evaluación. Si el alumn@ es considerado con altas capacidades viene el problema, a mi parecer. El profesor, o profesora, peberá hacer una adaptación curricular para ese alumn@, pero en la mayoría de los casos no se tiene mucha idea cómo se debe tratar el caso. En mi opinión, aparte de la ayuda del orientador, u orientadora, debería haber gente más preparada en estos casos que ayudasen en los centros de enseñanza.