#7 No suelen hablar de integración porque no conjugan el verbo integrar. Sencillamente ante un problema apuestan por mandar todo a tomar por saco. Es una manera de reaccionar inmadura en mi opinión. Como el chaval que construyendo un lego al cometer un error, en vez de asumirlo y buscar una solución y seguir adelante, rompe todo lo construido hasta ese momento en un arranque de impaciencia.
Con un "lego", siempre que tengas todas las piezas, siempre se puede volver a empezar infinitas veces, pero la sociedad se compone de personas y las personas no siempre encajan en donde les obligas y no se las puede lanzar a la calle y que les den, porque las repercusiones de ello las notaremos también nosotros precarizando nuestro entorno social. Lo que hay que hacer es mantenerlas activas, y la actividad les incentiva a tomar sus propias decisiones y elegir itinerarios, la integración debe ser el trabajo proactivo del que se integra y el papel de la sociedad es ofrecer las herramientas (la primera evidentemente el idioma y el conocimiento de dónde se está y su cultura, política, normas de civismo, etc y de ahí en adelante) y los contextos apropiados (no a la guetificación sí a la diversificación ) y en última instancia una red formativa y un mercado laboral dinámico.
#8 Correcto, ofrecer herramientas para la integración, en vez de ofrecer la exclusión para el que no consigue integrarse. La solución nunca será marginar, excluir, expulsar. No hay duda, amigo.
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Con un "lego", siempre que tengas todas las piezas, siempre se puede volver a empezar infinitas veces, pero la sociedad se compone de personas y las personas no siempre encajan en donde les obligas y no se las puede lanzar a la calle y que les den, porque las repercusiones de ello las notaremos también nosotros precarizando nuestro entorno social. Lo que hay que hacer es mantenerlas activas, y la actividad les incentiva a tomar sus propias decisiones y elegir itinerarios, la integración debe ser el trabajo proactivo del que se integra y el papel de la sociedad es ofrecer las herramientas (la primera evidentemente el idioma y el conocimiento de dónde se está y su cultura, política, normas de civismo, etc y de ahí en adelante) y los contextos apropiados (no a la guetificación sí a la diversificación ) y en última instancia una red formativa y un mercado laboral dinámico.